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威海三中2019-2020學年度第一學期 新入職教師匯報課

發表日期︰2020/1/3 14:12:41  來源︰本站  作者︰  
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我校對青年教師培養工作非常重視,制定了《威海三中新入職教師培養方案》對青年教師培養的目標、內容、方式、考核等具體情況進行規劃和要求,扎實開展青年教師的培養工作。本學期開展“青藍工程”以來,師傅對徒弟進行精心指導、全方位引領,徒弟積極跟進、各顯其才,展現出濃厚的教研氛圍。為了進一步促進青年教師夯實基本功,提高教學水平,加快青年教師成長,建設一支素質優良的青年教師隊伍,我校于1月2日開展了“新入職教師匯報課”活動。參與活動教師以其新穎獨到教學風格和創新模式,成功展示了我校新入職教師的優良素質。

張興棟老師的《中國古代封建社會政治制度演變》復習課,融合了新舊教材的優點,既有橫向也有縱深發展。本課以專制主義中央集權制為主線,突破三省六部制、宋初加強專制主義中央集權的措施和科舉制三個重點,思路清晰,重難點明確。最後張老師通過專制主義中央集權制度的梳理,讓學生依據自己的實際情況,進行鞏固。通過本課學習,學生清楚了專制主義中央集權制度的演變及歷史對現實的借鑒作用,也極大提高了學生學習歷史的興趣。

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梁立娜老師講授了《諸侯紛爭與變法運動》,課堂導入新穎,緊扣課程標準,從列國紛爭、經濟發展、各國變法、思想繁榮四個大的方面講了春秋戰國時期的社會狀況。春秋戰國時期是中國由奴隸社會向封建社會轉型的重要時期,高一學生理解較有難度,梁老師注重培養學生的歷史核心素養,注重歷史觀照現實,通過列國變法對改革開放的啟示及如何繼承和弘揚中國傳統文化兩個問題,引發學生思考,學以致用。通過徙木立信的典故對學生進行誠信教育。整堂課思路清晰,學生參與度高,學生的思維能力和史料閱讀能力得到了提高,對民族關系也有了新的認識。

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  劉文會老師匯報了一節《我國經濟發展》的復習課,本節課圍繞一個核心議題︰“如何推動給我國的經濟高質量發展”展開,讓學生明確本節課需要掌握的核心問題。核心議題下面又分別設置三個分議題,圍繞核心問題逐一擊破本課重難點,針對本課重點問題,劉老師通過讓學生限時記憶並反復提問,鍛煉學生快速記憶的能力,增強學生課堂的參與度,集中學生的注意力。重點知識設置對應的鞏固訓練,讓學生能夠學以致用。在習題講解中注重學生審題能力,勾畫核心句子和關鍵詞,讓學生聯系相關知識並結合設問整理答案,注重學生分析問題和思維能力的培養。整節課堂注重實效性,充分發揮學生的主體地位。知識體系的形成,讓同學們對知識形成了整體性的認識,並讓學生認識到人民至上的價值觀。

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在備課過程中,備課組教師積極研究,用心醞釀設計。課堂展示中,各位青年教師教態自然,教學策略靈活多樣,展示了較好的教學基本功和較強的課堂設計駕馭能力。青年教師對于信息技術的應用更顯得得心應手,將知識點直觀地呈現在學生面前,提高了課堂效率。匯報課後各備課組長組織集體評課,從教學內容、教學方法、教學設計等各方面做出精彩點評,參與听課的教師各抒己見,達到了較好的教研效果。

青年教師以大方得體的教學儀態、靈活多變的教學形式,詮釋了他們對課堂理念的把握和理解。展現了青年教師蓬勃向上,勇于進取的風采。雖然青年教師們走上講台的時間還不到1年,但在教學形態、課堂駕馭能力和教學效果上已經有了較大的進步。

匯報課過程既是學習、研究、實踐的過程,也是合作交流、反思和創新的過程,更是一個專業素養提升的過程。對于青年教師來說是教學水平的一次檢驗,也是對青年教師不斷提高教學能力的一種激勵。青年教師是學校可持續發展的動源,學校將繼續積極創設條件,為青年教師發展搭建優質平台。




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